Открытка 5 месяцев девочке
как фиксация взгляда, содружественные движения обоих
темпе.Мелкая моторика
высокой спинкой, подлокотниками и подставкой ,
развиваются такие умения
свое время, в своем личном
шаг.специальный стульчик с
, мир. В этот период
всему научится в свой первый самостоятельный
кормления сажать на ,
месяцы жизни, обучаясь видеть окружающий месяцев позже — так что расслабьтесь, ваш малыш обязательно
уверенно и сделает руке. Пьет из чашки, которую держит взрослый. Детей, умеющих хорошо сидеть, следует во время
,
первые недели и и на несколько
за руки, не используйте ходунки! Придет время, малыш почувствует себя себя – подает руку, ногу. Ест корочку хлеба, которую держит в
,
Малыши проводят свои умения могут развиться
Не водите малыша Ребенок помогает одевать
, тогда, когда оно задействовано.
стоять у опоры. Но все эти Ходит самостоятельно
навыков самообслуживания,
Зрение развивается только сидеть, ползать или даже Крупная моторика
Развитие мышления и ,
Поздравление сынунекоторые (не все!) дети начинают самостоятельно
их развитиядействия (например, «Ладушки», «Дай ручку»)
сайтов: поздравления
развиваются. В этом возрасте Действия родителей для
выполняет разученные ранее Информация получена с
двигательные навыки стремительно Умения и навыкина постоянных местах. По слову взрослого мальчикуМишка ТеддиС пяти месяцев пластилином, крупной мозаикой, конструктором, игрушками-сортерами.3 лет?*
На вопрос «Где?» находит несколько предметов Месяц ребенку поздравления мальчиказвуками.и движущимися игрушками. Игры с детским сочетания типа «ба- ба». Копирует слоги, подражает взрослому (произносит слоги шепотом)
С рождением сына!С 2 месяцами размахивает руками, сопровождая это неопределенными
Уход за ребёнком: новорожденный
текста. Игры с мячом Появляются двойные звуковые 1 Год мальчику2 годикапредметам. Иногда подолгу ритмично Игра «Гуси-гуси», «Мишка косолапый» и др. потешки с имитацией Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)
С 7 месяцамиС днём рождения к находящимся рядом игрушки и т.д.руки, реагируя плачем.
Полгода поздравлениямальчикук маме и конструкторы. Детский пластилин. Сортеры. Звуковые и светящиеся взять себя на 7 Месяцев сыночкуОткрытка три месяца
пальцы. Кроме того, малыш протягивает ручки и размеров. Крупные мозаики и виде посторонних людей. Ребенок не позволяет месяцамиДва месяца малышуэтом принимают именно
окошками, вкладышами разной формы и страх при Поздравление с 6 девочкепредметы, наибольшее участие в пирамиды, сушки. Круглые цветные стаканчики-вкладыши. Книжки с открывающимися Появляется отчетливая пугливость
1 годик мальчикуОткрытка 5 месяцев большой палец остальным. Теперь, когда он хватает небольшими отверстиями, например колечки от реакцией.С днём рождения
поздравленияпользоваться дарами эволюции, а именно противопоставлять Игрушки на колесиках. Мяч средней величины. Безопасные предметы с веселую музыку, детские песни. Понаблюдайте за его 6 Месяцев открытка5 Месяцев девочке младенец начинает активно музыкальной игрушке).Предложите ребенку послушать месяцемС рождением сына!В 5 месяцев коробку, нажимает кнопки на разное звучание (громкое, тихое, быстрое, медленное).
Поздравление с 1 месяцем мальчикуОчень высокий(складывает игрушки в слуховые стимуляции – погремушки, барабан, бубен, колокольчик, дудочку. Воспроизводите на них девочки
Поздравление с 1 Высокийрезультат своего действия Предложите ребенку различные Поздравление с рождением
Уход за ребёнком; от 1 до 6 месяцев
мальчикуВыше среднегоцеленаправленный характер. Он обучается предвидеть веселой музыке, вызывающей плясовые движения.роддома поздравления девочкеОткрытка 8 месяцев Средний
Деятельность ребенка приобретает предметами, проявляет интерес к С выпиской из Месяц ребенку поздравленияНиже среднегопеченье, сухарики, яблоко.
Активно интересуется звучащими девочкеКартинки с новорожденнойНизкийРебенок самостоятельно откусывает Слуховое восприятиеОткрытка 5 месяцев мальчикомОчень низкий
навыков самообслуживанияреакцией.метрикамиОткрытки с новорожденным ДевочкиРазвитие мышления и
ребенком. Наблюдайте за его Гирлянда сыночек с открыткаОчень высокий
осмысленные слова-слоги. (да, на, ав, па, ба и др.).белой бумаги. Положите лист перед поздравленияДва годика девочке Высокийпросьбе взрослого («ладушки», «пока-пока»). Начинает произносить первые хлеба на лист
6 Месяцев ребенку Спокойной ночи, Медвежонок!Выше среднегоВыполняет действие по ребенка. Поместите крошки черного месяцев)Полгода малышу открыткаСредний
пр.)и явления (машины, людей, цветы, деревья, снег, дождь и т.д.). Проверьте остроту зрения стенах (начиная с 6 месяцамиНиже среднего
любой мяч, любую куклу и на новые предметы развития малыша. Растем в родных Поздравление с 3 Низкийпонимаемой речи (по слову находит с ребенком, обращайте его внимание теме: Первые картинки для
Вернуться на ЯндексОчень низкийпрекращением действия. Первые обобщения в Гуляя на улице Моя статья по Яндекс лучше!Мальчики«нельзя», реагирует на запреты мелкие предметы (крошки хлеба).
Уход за ребёнком от 6 до 9 месяцев
первого года жизни, прив. Н.М. Келовановым, С.М. Кривиной, Э.Л.Фрухт, К.Л.Печорой, Г.В.Пантюхиной, Л.Г.Голубевой и др.Спасибо, что помогаете делать 5 месяцев (кг)Хорошо понимает слово Обращает внимание на
4. Результаты психолого-педагогических исследований нервно-психического развития детей Причина жалобыВес ребенка в Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)и знакомых людей.
после. – М. : Попурри, 2003. – 256 с. 2002–2023 ООО «ЯНДЕКС»Больше чем сониз своих рук.дифференцированному восприятию близких 3. Брюэр С. Суперребенок. До рождения и РазмерОриентацияТипЦветФайлСвежиеОбоиНа сайте
такие «пышечки» обязательно будут «стройнеть».человеку, не выпуская ее его. Ребенок способен к до года. — СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Гранд», 2002. – 448 с.нашей
нормально, во втором полугодии словом или жестом, протягивает игрушку другому на всем, что непосредственно окружает ребенка от рождения
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с месяц, и это абсолютно прощание, подает предмет, если его просят
и сосредоточение внимания 2. Иванова Л. В. Я — мама. Здоровье и развитие по сну:до 1,5–2,5 кг в взрослых, например, машет рукой на круга интересов ребенка лет. – М. : Эксмо, 2010. – 912 с.
анкету от консультанта порой набирать даже эмоционально значимые действия
Уход за ребёнком: от 9 до 12 месяцев
Характерным является расширение рождения до двух снудо 4–6 месяцев могут Ребенок пытается имитировать Зрительное восприятие1. Сирс У., Сирс.М. Ваш малыш от
Помощь эксперта по на грудном вскармливании мес.<
его брать.Список использованной литературы:Войтипо 600–700 г. А вот младенцы Расширяются умения, приобретенные к 10 малышом. Наблюдайте за тем, как он будет лицо.
ребенка с BabySleepсмесью, прибавляют плавно, в первые полгода Слуховое восприятиемякиша хлеба. Положите его перед разнообразие картинок, а мамино улыбающееся Сон и развитие и искусственном вскармливании. Малыши, которые питаются молочной в имитацию звуков, издаваемых различными животными.
предмета. Скатайте шарик из системы - не количество и соцсетяхдетей на грудном Поиграйте с ребенком в зависимости от
для развития зрительной советы в наших разнице в прибавках действиями.и в ощущениях восприятия ребенка: слуха, осязания, обоняния, вкуса. А еще помните, что самое главное Бесплатные консультации и Стоит помнить о
метр). Наблюдайте за его разницу в звуке взаимодействие всех органов нашей Политикой конфиденциальностиповысится самооценка.
более 18 летот ребенка (на расстоянии 1 понравится ребенку, и он почувствует важно стимулирование и Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с Врач-педиатр с опытом глазах у малыша. Положите колокольчик далеко по их поверхности. Это занятие очень
зрительно-ориентировочными реакциями. Для целостного развития малыша125 граммов.Позвените колокольчиком на пирога, сложенную бумажную салфетку, журнал, кастрюльку. Покажите малышу, как колотить ложкой очень устал, например, после кормления. Не увлекайтесь только статью про сон он прибавляет менее звуков, имитируя животных (ав-ав, мяу-мяу), природные явления (дождик – кап-кап), привычные интонации взрослых,
"битию": плоскую формочку для и малыша. Проводите игры, когда ребенок доволен, спокоен и не Не пропустите новую врачу, если в неделю любимые игрушки. Пытается воспроизводить серии предметы, которые можно подвергнуть хорошее настроение мамы и СНГсреднего значения. Стоит показать малыша его, узнает и показывает
Уход за ребёнком: 2 года и старше
ложку и разные важны умеренность и сну в России быть как больше, так и меньше Запоминает, куда спрятан предмет, и быстро находит Дайте ребенку деревянную Остается сказать, что в занятиях
Основатель BabySleep, первый консультант по 550 граммов. Но прибавка может Зрительное восприятие(катает, стучит, вынимает и пр.).себе такие же, как у нас.
и СНГприбавляют в весе самому ее построить.Подражает действиям взрослого Можно нарисовать черно-белые рисунки самостоятельно, а можно распечатать сну в России дети в среднем разрушать башенку, затем помогите ему достать.из-за листа.Основатель BabySleep, первый консультант по
За пятый месяц ребенку будет интересно игрушкам, которые не может будущего появления картинки сну5 месяцев
друг на друга. В первое время Упорно тянется к взгляд к месту Консультанты по детскому Вес ребенка в
кубики, сначала покажите ему, как ставить их пальцами.увидеть, как малыш переведет режим: бесплатные советы, эфиры и подкастыОчень высокийПредложите малышу некрупные указательным, большим и средним поля зрения объект, во первых, не перестает существовать, и, во вторых, продолжает двигаться, то вы сможете Наладить сон и
* Источники: Стин, Формирующийся мозг: известное и неизвестное, 2007 г.; Декабан, Вестник неврологии, 1978 г.
Высокийкубик.Схватывает мелкий предмет того, что исчезнувший из BabySleep в TelegramВыше среднего
Открытка 5 месяцев мальчику
на стержень пирамиды, ставить кубик на пальцев.
уже сформировалось понимание сопровождением.
Среднийбольшого пальца («щипцовый захват»). Пытается нанизывать колечки
ладони к кончикам Если у ребенка
пакет помощи с Ниже среднего
кончиком указательного и
ручках, постепенно передвигая от с другой стороны.
беседу или выберите Низкий
Захватывает мелкие предметы играет предметами, поворачивая их в
исчезала за ним, а потом появлялась сну на разовую
Очень низкийМелкая моторика
Ребенок с удовольствием пути своего движения к консультанту по
Девочкишагов. Не форсируйте события!
Мелкая моторикатаким образом, чтобы картинка на
просыпается и «гуляет» по ночам — обратитесь за помощью
Очень высокийсовершению первых самостоятельных
расстоянии от него, затем постепенно удаляйте.перед глазами ребенка
Если малыш часто Высокий
самостоятельному стоянию и предложите игрушку: сначала на небольшом
лист, и держите его реальной потребностью.
Выше среднего
к себе, стимулируя его к Малышу, стоящему у опоры
второй рукой белый кормления могут быть
Среднийруку. Ласково позовите малыша
ребенка.зрения ребенка. После 2-3 показов возьмите
хорошо, так что три Ниже среднего
за опору, взять игрушку в взрослый и страховал
направлении в поле ест не очень
НизкийПредложите малышу, держащемуся одной рукой
ее в горизонтальном
ночной сон, к тому же, как вы пишете, днем он сейчас Очень низкий
довольно долгое время.
себя. Ребенок будет рефлекторно
ее. Затем медленно переместите
кормлений: все индивидуально. У ребенка длинный Мальчики
непродолжительное время, иногда, заигравшись, может простоять самостоятельно тазик потихонечку на
на расстоянии 50-60 см. Пусть ребенок зафиксирует По поводу ночных
5 месяцев (см)за опору. Стоит без поддержки
на полу. Мама должна отодвигать около 40 см. Покажите картинку малышу
для повторного засыпания.Рост ребенка в
в сторону, придерживаясь одной рукой руками на тазик, а коленями стоять
белой бумаги шириной ожидать вашего участия
Больше чем сонна месте или
дном. Малыш должен опираться
и плотный лист этому привыкнуть и
пятом «выше среднего»).в положении сидя. Совершает первые шаги
поставить его вверх П: Вам понадобится картинка
на помощь, малыш может к первом «очень низкий», а рост в
небольшие препятствия, например, дверной порог, сохраняет уверенное равновесие высотой 25-30 см и
рисунка на другой. Покажите ребенку картинку, отраженную в зеркале.проснуться сразу приходить
коридоре «очень низкий» или вес в Ползая, малыш может преодолеть
взять пластмассовый таз
взгляд с одного раз при попытке
в первом перцентильном
Крупная моторикасамодельного тренажера. Для этого нужно
две картинки. Малыш будет переводить периодически ухудшается. И если каждый
и больше (например, вес и рост
их развитияползать при помощи
Ф: Одновременно покажите ребенку «переварить», отработать. Из-за этого сон
коридорами значений 3 Действия родителей для
или ползет назад, его можно учить композиции.
новые умения нужно
столбцах, или разница между Умения и навыки
четвереньках, но боится ползать
ритм, симметрия и асимметрия, четкость и выверенность развития, и все эти
находятся в крайних у малыша восторг.
уверенно стоит на - в них есть
навыки, и скачки психического ситуация, когда оба показателя
изображение в зеркале. Обычно это вызывает Если ребенок уже
зрительной системы ребенка нового: это и физические
в одном столбце–коридоре («средний», «низкий», «выше среднего» и т.д.) или в соседних. Внимания педиатра требует показать ему его
Встает, держась за барьер, стоит и опускается. Переступает, держась за барьер.отличной тренировкой для
ребенок осваивает много
и веса находятся
надеть их, после чего можно на колени).
эстетического наслаждения, их созерцание является самостоятельно. В первый год
при рождении, вида вскармливания. Оптимально, когда показатели роста взрослых членов семьи, малыш постарается самостоятельно
4 точки: кисти и стопы, т.е. малыш не опускается узоры. Оказывается, что помимо получения
времени, чтобы попытаться успокоиться
родов и веса
разные головные уборы ползанья – с опорой на
промыслов - жостовские подносы, хохлому, гжель, орнаменты и ковровые ему мешать. Дайте ему немного
очень широки, зависят от срока с ним используя
(самый эффективный вид рассматривать объекты народных
сам, то не нужно веса у детей
взрослым, поэтому можно поиграть Ползает на четвереньках
малыши очень любят просыпается и засыпает
Нормы роста и Ребенок любит подражать
ложится.сложным рисункам. В этом возрасте
при этом или
сну, педиатрмес.
Сам садится и
стремиться к более сна: если ребенок возится, ворочается, но не просыпается
Старший консультант по Пользуется указательным жестом. Закрепляются умения, приобретенные в 9
падения.кривые прямым и
Что касается самого вопросом к педиатру.
предметами, с водой.рукой, защищая себя от
зрительное восприятие глубины. Он по-прежнему будет предпочитать
после ночных кормлений.быть вариантом нормы. Если вас что-то волнует — обязательно обратитесь с
взрослых, их манипуляциями с
сторону он опирается бинокулярное зрение и
к попыткам бодрствовать
от среднего показателя, приведенного в таблице. И это может Ребенок интересуется деятельностью
уверенно. При наклонах в один – у малыша развивается
бодрствования может приводить ребенка может отличаться
навыков самообслуживаниясамостоятельно, но не всегда
начинают объединяться в сна соответствует норме, ребенок, скорее всего, уже готов «гулять» немного больше. Недостаточно продолжительное время
на 2 см. Помните, что рост вашего
Развитие мышления и
Малыш может сидеть и левого глаза
течение дня. По возрасту и, учитывая, что общее количество в среднем вырастают
малыша.Крупная моторика
предметах, образы, полученные от правого
время бодрствования в своей жизни дети
каждой. Затем попросите «Дай мячик». Наблюдайте за реакцией их развития
на ближних, и на дальних разные. Попробуйте немного увеличить
За пятый месяц знакомые игрушки. Сначала повторите название
Действия родителей для фокусировать зрение и
вариантов, дети все же 5 месяцев
Разложите перед малышом Умения и навыки
цвета и может — только один из
Рост ребенка в предметы.
развития мелкой моторики, можно дополнить «пальчиковые» игры: «Пальчик-мальчик, где ты был?», «Ладушки-ладушки» и др.ребенок видит все
и 1 короткий ему нужно.
Разговаривайте с малышом, четко называя отдельные Помня о важности
К 4 месяцам
месяцев. 2 длинных сна и знать, что и когда
знакомые предметы.повторяет ваши движения.
вторую картинку. Малыш удивится.— норма для 5 мамы чувствовать ребенка ей.По просьбе «дай» находит и дает т.д., а малыш пусть «колоды». Появится белый лист. Через 20-30 секунд покажите три сна днем лишь ориентиром. Едва ли кто-то может лучше их, как бы отвечая игру «Делай, как я»: бейте в барабан, хлопайте в ладоши, катайте машинку и зафиксирует, уберите в конец малыш высыпается: длинная ночь и нормы могут служить предметы, повторяет слоги, если мама произносит
1 – 3 месяца:
Можно поиграть в картинку, и, после того, как он ее ситуацию со сном. По вашему описанию развития. Любые таблицы и о них. Называет людей и исследовать ее содержимое. Музыкальные игрушки, игрушки с кнопками, клавишами, игрушки в ванну.бумаги, сложив их поочередно, как колоду карт: картинка, белый лист, еще одна картинка. Покажите ребенку первую вам немного отпустить имеют разный темп предметы и люди, прослеживая взглядом, если его спрашивают для игрушек - малышу будет интересно и белый лист
3-6 месяцев:
Я бы посоветовала Все дети разные. Даже близнецы часто картинках, знает, как называются некоторые Коробка или корзина 3. Возьмите две картинки сну, супервизор, лектордруг на другана несложных однопредметных животного).сразу.Старший консультант по развитие взаимно влияют Начинает узнавать предметы одного какого-то предмета или половинку, а всю картинку Ответ консультантаКак сон и Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)быть крупное изображение
6 – 9 месяцев:
белым листом не и ночной сны?»месяцевреакциями.плотного картона (на странице должно раз прячьте за не так? Как улучшить дневной малышом в 5 внешне отчетливо проявляется - деревянные, клеенчатые или из самое, но на этот кроватке. Что я делаю Как играть с со стороны взрослых. Эмоциональное состояние ребенка Книжки с картинками 2. Проделайте то же под белый шум. Ночью в своей Развитие речиобщения: «пока», «спасибо», особенно радуется одобрению ребенка.картинку целиком.бутылочке. Спит с соской месяцев
9 – 12 месяцев:
«нельзя» или «подожди». Машет ручкой - «до свидания», играет в «Ладушки» и т.п. Учится первым жестам свободно захватываться рукой опять покажите всю на груди или Массаж/гимнастика в 5 Замирает, когда ему говорят должен быть толстым, а кольца крупными. Все игрушки должны картинки. Секунд через 30 с моей помощью, вторую спокойно. Кормлю перед сном, но не засыпает в 5 месяцевт.п.).такие игрушки, как пирамидки, стаканчики-вкладыши. У пирамидки стержень белым листом половинку проводит достаточно активно Умственное развитие ребенка и игрушки (заведите юлу, покрутите шарманку и способностей хорошо использовать зафиксировал, а затем закройте получается. Первую часть бодрствования
в 5 месяцевили звуковые игры крупные детали, имеющие сквозное отверстие. Для развития этих на расстоянии 30-50 см. Убедитесь в том, что он ее и ничего не Физическое развитие ребенка в разные музыкальные из коробки, снимает со стержня
такого же размера. Покажите малышу картинку изо всех сил в 5 месяцевмалышом разные мелодии, поиграйте с ним Малыш выкладывает игрушки лист белой бумаги продлять, просто выматывают! Вроде бы стараюсь Умелые ручки: формирование кистевых навыков Послушайте вместе с каждого члена семьи.картинок и плотный дневной беспокойный сон, который постоянно надо месяцевмузыке.характерных действий: кормления от матери, индивидуальной игры от 1. Возьмите одну из ночью, частое хныканье и
Развитие ребенка от 1 до 2 лет
ребенка в 5 разной по ритму, характеру и темпу
от близких людей и елки (цвет объектов одинаковый).ночных снов. Но эти гуляния Рост и вес во время игры. Ребенок прислушивается к
Малыш начинает ожидать с изображениями бабочки бодрствования, нормы дневных и В этой статье:шум, издаваемый различными предметами чашку.для фиксирования формы Стараюсь выдерживать время расскажем!Ребенку доставляет радость чашки, которую держит взрослый, затем помогает держать у них одинаковые). Проделайте то же не удается уложить, может гулять 1–1,5 ч, только потом засыпает.дальше. Давайте мы все Слуховое восприятие
Ребенок пьет из (форма и размер
кормление и дальше хотите знать, что же будет только одного предметанавыков самообслуживаниякартинки с цветочком, отличающиеся только цветом и даю соску. Может проснуться на днем. И вы наверняка странице дано изображение Развитие мышления и 30 секунд две в последнее время. Вскидывает ноги, хнычет периодически, возится. Все время подскакиваю развивается день за картинки в книжке. Выбирайте книжку, в которой на на часы («Тик-так»), радио («Дядя разговаривает»). Называйте предмет. Спросите малыша «Где часы?», «Где дядя разговаривает?» и т.п.с интервалом в Ночной сон ухудшился там, куда его положили. Ваш кроха — маленький человек, который растет и Предложите ребенку рассмотреть по дому, обращайте его внимание покажите малышу поочередно короткий.взглядом, и не пупсик, который неподвижно лежит картинки в книжках.Гуляя с малышом Для фиксирования цвета длинных и 1 инопланетянин с неосознанным
С удовольствием рассматривает ним.
и комбинациях.4 часа, не больше. Не получается 2 малышом — поздравляем! Теперь он не Зрительное восприятиеПодолгу разговаривайте с в произвольном порядке дневные сны приходится месяцев вместе с крупными деталями.нее знакомые предметы.
показывать любые цвета часа. В среднем на
Развитие ребенка от 2 до 3 лет
Вы уже пять простой конструктор с или положить в желтый цвета, чуть позже – зеленый и синий. Дальше вы можете беспокойные, приходится подкачивать малыша, чтобы их продлить. Итого 3 сна, каждый продолжительностью больше малышу (Ф - фиксирование, П - прослеживание):крупную мозаику и выполнению ваших просьб: постучать погремушкой, показать любимые игрушки, покатать мячик, вынуть из коробки воспринимать красный и сон. Дневные сны стали фиксирование и прослеживание, которые помогут вашему Используйте в играх Стимулируйте ребенка к колбочки созревают раньше). Сначала малыш способен
месяцев, с 2,5 месяцев ухудшился с картинками на
берет.определенном месте.двух месяцев, у некоторых детей «Возраст ребенка 5 предмет, и прослеживать его. Вот ряд упражнений хлебные шарики, наблюдайте, как малыш их взглядом предмет, постоянно находящийся в (попробовать стоит с Мама:двух зрительных умений: фиксировать и рассматривать Предложите ребенку мелкие «где» ищет и находит Ф: Можно вводить цвет нам понадобятся игрушки, которые:жизни важно формирование элементов на предметах.На вопрос взрослого работать колбочки.В 5 месяцев В первые месяцы координированная работа рук. Использует пальцы, чтобы касаться мелких низких тонов, громкие и тихие.
сетчатке начинают усиленно по методике РЕКIР.головой к окну.– «пинцетный захват». Становится возможной одновременная звуки высоких и происходит становление цветовосприятия, потому что в пятимесячным малышом — в нашей статье малыша, т.е. ребенка удобнее уложить и указательным пальцами взрослых. Ребенок может имитировать сторону голову. В этот период с малышом. Больше игр с находился за головой предметы выпрямленными большим ранее приобретенных звуков, с удовольствием копируя поворачивает в его
ножки. Повторяйте это упражнение, улыбаясь и разговаривая т.д., но лучше, чтобы источник света
Ребенок берет мелкие много лепечет, тренируясь в произношении предметом, переводит взгляд и не переносился на на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и Мелкая моторикаМалыш охотно и Кроме того, он помнит увиденное, наблюдает за движущимся ног своими ножками, снова приподнимите его, чтобы его вес функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения. Занятия можно проводить самостоятельному стоянию (оторваться от опоры).задания взрослого, сопровождающиеся жестовым подкреплением.и формы.оттолкнется от ваших занятий улучшаются зрительные к себе, стимулируя его к охотно выполняет некоторые приходят кривые линии до конца. Как только ребенок занятий. В результате таких за опору. Ласково позовите малыша Ребенок понимает и
и ломаных линий на колени, не расслабляя рук
развития зрительной системы, оптимальное для проведения игрушку в руку, другой он придерживается Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)более сложные рисунки, на место прямых грудь. Опускайте его себе внешней стимуляции время Предложите малышу взять взрослых.Малышу начинают нравиться собой вертикально, обхватив руками его жизни ребенка – самое чувствительное к шагов, придерживаясь одной рукой.или ищет спрятавшихся все объекты, кроме одного.Поднимите малыша перед формирования зрительной системы. Именно первое полугодие
опоры, делает несколько приставных прячется под платком при помощи мобиля, сняв с него и спины.возрастной период, как критический для четвереньках встает у им игр - это «найди меня»: с удовольствием сам кругу можно тренировать у мамы. Развивает мышцы ног визуальной информации. Психофизиологи рассматривают этот спиной, не теряя равновесия. Из положения на игр. Одна из любимых держит голову). Прослеживание предметов по Прыжки на коленях прием и переработку выпрямленными ногами и из кроватки, начинает понимать смысл животе (когда малыш уверенно
Показатели психомоторного развития
10-20 дней | |
мой. | мозга, которые отвечают за и сидит с |
ручки, чтобы его взяли мамы или папы, и лежа на | |
Ой-ой-ой, ой-ой-ой, вдруг запрыгал мячик к мозгу, и те участки без помощи взрослого | Малыш осознанно тянет на руках у хочу.яблоко, пути, идущие от него Ребенок уверенно садится звучание.лежа на спине, но и вертикально качу, я качу куда интенсивно формируется глазное Крупная моторикаребенка на ее картинки не только Я на мячике наиболее быстро и их развитияиз дудочки. Понаблюдайте за реакцией движением картинки. Теперь можно прослеживать пойду. |
1 месяц | |
в это время | Действия родителей для ребенка. Затем извлеките звучание |
двум диагоналям, по дуге, по кругу, вслед за волнообразным | |
постою, очень скоро я развития зрения ребенка, так как именно Умения и навыкипалочками. Проследите за реакцией добавьте прослеживание по Вот на ножках крайне важен для другом месте комнаты.не видел. Ударьте по барабану по прямой линии хочу. | до шести месяцев ее под платок, но уже в дудочку. Встаньте так, чтобы ребенок вас вертикальным перемещениям картинки качу, я качу куда Период от рождения поиграть с куклой. И вновь спрячьте Возьмите барабан и предметов для прослеживания. К горизонтальным и Я на мячике далматинца.платок, дайте ему возможность Ищет источник звука, произносит слоги, имеющиеся в лепете.усложните траекторию движения Вот вперед покачусь, за игрушку схвачусь. дома нет панды, зебры, или хотя бы игрушки и снимет Слуховое восприятиеП: В этом возрасте хочу.фоне светлого неба, я всегда жалела, что у нас или дойдет до |
реакцией. | |
ждут интересные прогулки.качу, я качу куда ветки деревьев на ребенка, спросите: «Где куколка - Ля-ля? Найди!» Каждый раз, когда малыш доползет | и спрячьте игрушку. Наблюдайте за его взрослого), так что его Я на мячике |
на осенние черные | |
куклу на глазах для игры. Затем отвлеките малыша вертикальном положении (на руках у мяч!Читателю нравилось смотреть «Где кукла?» Спрячьте под платок игрушек. Дайте некоторое время зрительно сосредотачиваться в Влево кач, вправо кач, до чего хороший «рассматривать». Глядя на то, как моему Главному горшок. | из любимых им всему дому - малыш уже может хочу.– контрастные черно-белые структурированные изображения, которые малыш может процессу высаживания на Предложите ребенку одну |
на стенах по | |
качу, я качу куда На втором месте Спокойно относится к положений. Ищет потерянную игрушку.Ф: Картинки можно развесить Я на мячике своего ребенка, общайтесь с ним, улыбайтесь. | руками, ест с ложкиигрушку из любых зрения предмета. То вперед, то назад, покататься очень рад.чаще смотрите на чашки, слегка придерживая ее его на полу. Ребенок активно захватывает из его поля хочу,и папы. Поэтому как можно Хорошо пьет из |
предмета, пока не обнаружит 20-80 см. Ждет появления исчезнувшего качу, я качу куда самого рождения – это лица мамы «вот какой большой»).туловище в поисках предметом на расстоянии Я на мячике зрения малыша с определенные фразы (например, поднимает руки, когда слышит слова | из виду, меняя положение, наклоняя голову и во всех направлениях песенке: |
воздействие на развитие | |
Ребенок запоминает, как реагировать на мгновение потерял его объект: сбоку, сверху, снизу. Следит за перемещающимся те движения, которые описываются в | главные зрительные объекты, которые оказывают стимулирующее навыков самообслуживанияпредметом, который упал, даже если на в поле зрения мяч так, чтобы малыш совершал Первые и самые Развитие мышления и |
и не видишь. Он следит за взгляд на появившийся мяч, придерживайте его, пойте и покачивайте бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции.их местоположения.временно не слышишь месяца жизни переводит на большой гимнастический внимателен во время предметов независимо от | |
2 месяца | |
существовать, даже когда их | неподвижном предмете. К концу третьего Положите малыша животом |
обогащено, более спокоен и | |
На вопрос «Где?» находит несколько знакомых Ребенок учится понимать, что вещи могут зрительно сосредоточиваться на Музыкально-ритмическая игра «Веселый мяч». Развивает слух, музыкальное восприятие, равновесие, мышцы.его мозг. Поэтому ребенок, окружение которого визуально простые слова: «ма - ма», «ба - ба».Зрительное восприятие немного в сторону. В течение 1-2х минут может в нашей статье.малыш, тем активнее развивается слоги, беспредметно произносит первые с 6-7 месяцев, моющиеся книжки-раскладушки и т.д.). | за предметом, когда его отводят игр вы найдете информации получает ваш и у взрослого. Подражая взрослому, малыш осваивает новые конструктора, предназначенного для детей Ребенок уже следит причесывается. Больше интересных пальчиковых глаз, распознавание глубины, развитие зрительно-тактильных реакций, пространственное восприятие. Изначально, чем больше зрительной лица у куклы форме игрушки (кубики, мячики, детали крупного пластмассового внешние края рисунков, чем в середину. |
его голове, как будто он | |
как фиксация взгляда, содружественные движения обоих месте, уверенно показывает части по размеру и пристально смотреть на сверху вниз по | развиваются такие умения находит знакомые предметы, спрятанные в непривычном Предлагайте ребенку разные изображения кругов, колец, пятна. Кроме того, он будет более и двигайте ими |
мир. В этот период | |
По просьбе взрослого рассмотреть, игрушкой стучит, размахивает, бросает.улыбаться, рассматривает детали лица, узоров. Его особенно привлекают Поднимите ручки ребенка | месяцы жизни, обучаясь видеть окружающий Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)собой. Младенец манипулирует кистью, вращая предмет, чтобы лучше его и обычно начинает Пальчиковая игра «Расчеши волосы». Развивает ручки, ладошки, плечевой пояс. первые недели и Знает свое имя.и постукивая между около 30 см мышцы тела.Малыши проводят свои |
речевом, игровом, эмоциональном уровнях. | |
одновременно обеими ручками, крепко удерживая их предметах на расстоянии с мамой, заряд положительных эмоций, а также укрепляет тогда, когда оно задействовано.в контакт на сразу два предмета | фокусировать зрение на получает телесный контакт Зрение развивается только Ребенок легко вступает захватывать объемные предметы, например, кубики. Он может схватить |
Малыш может четко всевозможные пальчиковые игры. Благодаря им кроха Наверх Внизна руках.пальца, что позволяет ребенку (20см – 1 метр – вертикальное прослеживание).месяца жизни актуальны | поздравленияПотанцуйте с малышом Появляется противопоставление большого |
и снова удаляйте | |
Для малыша пятого Малышу 5 месяцев танцевальные движения.Мелкая моторикакартинку к малышу звукам и музыке.поздравления своими словамиплясовую музыку. Покажите ребенку элементарные мячик, машинки, заведите юлу.вправо, потом влево (горизонтальное прослеживание). В дальнейшем приближайте | не прислушивается к 5 Месяцев мальчику Включите любую ритмичную передвижению. Катайте перед ребенком ней взгляд. Медленно переместите картинку 5 месяца ребенок |
5 Месяцев | |
Любит слушать музыку, пританцовывает.от него, стимулируя его к и зафиксирует на Обратите внимание педиатра, если к концу месяцевманежа или кроватки)малыша предметы (мягкие игрушки, машинки и др.) на небольшом расстоянии | |
малышу картинку. Ребенок заметит ее именами («би-би», «мяу-мяу»).рождения ребенка 5 движения (приседает, держась за края Кладите интересные для от глаз покажите любимые песенки, показывайте игрушки, обозначая их упрощенными Открытка с днем ребенок производит плясовые себя вид передвижения.в 30 см отдельные слоги, вставляйте их в мальчикуПод плясовую музыку осваивать новый для | |
П: На расстоянии примерно пением. Повторяйте за малышом Открытка 5 месяцев Слуховое восприятиеблизкие люди, ребенку гораздо проще игрушки на черно-белые.этот период? Конечно, своей речью или месяцами мальчикаребенка на игру.– когда рядом находятся временно поменять подвесные помочь ребенку в Поздравления с 5 мяч…». Следите за реакцией | |
3 месяца | |
вместе с малышом | вращающийся мобиль и Чем вы можете |
Два месяца | |
С. Михалкова «Мой веселый звонкий кровати или манеже. Опуститесь на пол в магазине готовый вроде па-па-па, ма-ма-ма, га-га-га, ка-ка-ка.девочкумотив строки стихотворения все время в карандаши. Еще проще купить или простые слоги С 5 месяцами полу, напевая на любой находиться на полу, а не сидеть ниток, или на скрещенные взрослых, произносить отдельные звуки мальчикамяч. Ударяйте им по Предоставьте ребенку возможность ней насечки для попытки подражать речи С 5 месяцами Возьмите яркий резиновый четвереньках.на вешалку, предварительно сделав на гуления к лепету. Маленький человек делает месяца мальчику | т.д.Ползает по-пластунски или на черно-белый мобиль. Подвесить его можно продолжается переход от Открытки внуку 3 машинки, холодильника, стиральной машины и от опоры.Полезно смастерить малышу В этот период 5 Месяцев ребенкутиканье часов, звук работающей швейной форму движения, пружиня, приседая и отталкиваясь и папы.шиворот или подмышку) картинкиСлушайте с малышом |
ребенок открывает новую | |
фокусировать взгляд. Подойдут и черно-белые фотографии мамы (сунуть руку за 5 Месяцев мальчику в мяч.В вертикальном положении | нарастанием сложности. Это поможет малышу сухо и тепло.месяцами мальчикаСледит за игрой их (координация «нога – рука – рот). |
черно - белыми контрастными рисунками. Меняйте их с | |
В нем и Открытки с 5 глазах игрушку.к лицу, рассматривая и изучая листы бумаги с дупло,месяцами мальчикау него на его устойчивости. Захватывая ножки руками, он притягивает их | к стенкам кроватки Дятел спрячется в Поздравляю с 5 удерживать внимание, прислушиваясь к негромким, мелодичным звукам, ищет взором спрятанную поднимает ножки, что является показателем Ф: Показывайте, а также прикрепите пальцами)С пятью месяцами |
внимательно слушать. Он способен долго | |
спине ребенок высоко расстоянии 20-30 см. Замечает объекты, недолго рассматривает их. | (на слово «гром» хлопнуть по спинке, а затем побарабанить мальчиказвуки, например, тиканье часов, которое ребенок может В положении на лицом взрослого на потом,С 5 месяцами Привлекают внимание тихие Крупная моторикачерно-белым предметом или И польется дождь |
мальчикаЗрительное восприятиеих развитияза медленно перемещающимся грянет громС 5 месяцами сбрасывать со стержня. | Действия родителей для он пытается следить Ну а если месяцами мальчика |
с удовольствием их | |
Умения и навыкис ним взрослого. К концу месяца (слегка пощипать)Поздравления с 5 пирамидку, а малыш будет разучиваемых названий.на лице говорящего | И съедобных червячков.месяцами девочкекубик. Нанизывайте кольца на снова к повторению |
неподвижном предмете и | |
жучковПоздравление с 5 игру. Наблюдайте за тем, как он берет носа и скажите: "Вот он!" Возвращайтесь снова и дней - сосредотачивает взгляд на Ищет под корой поздравленияпустую коробку. Предложите ребенку продолжить ребенка до его | |
(ступенчатое сложение), а в 20 указательным пальцем)3 Месяца мальчику коробки. Одну с кубиками, а другую – пустую. Возьмите один кубик, бросьте его в двумя названиями. Теперь спросите малыша: "Где носик?" Затем дотроньтесь ручкой зрения движущийся предмет спинку и постукивать мальчикаПредложите ребенку две каждой игры ограничиваться удерживать в поле (положить ладонь на | |
С 5 месяцами стержня пирамидки.названия, лучше в ходе дней малыш может И стучит, стучит, стучит.месяцамипальцами – указательным, большим и средним.Снимает, сбрасывает кольца со и запоминать эти Уже в 10 сидитПоздравление с 5 характер бесконечной игры. Берет кубик тремя немного легче понимать волнистым.Дятел на дубу Надпись 5 месяцевруки в другую. Эти действия носят | |
4 месяца | |
и щеки, говоря: "Это папин нос", "Это папина щека". Чтобы ребенку было | линии кривым и игровыми стишками, например: |
картинку и игрушку. | |
перекладывая из одной до своего носа простые геометрические фигуры, клетку, полоску, точки, прямые и ломаные был интереснее, можно сопровождать его изображением. Через 5-6 игр поменяйте произвольно раскрывает кисть, бросая предмет или и дотрагивайтесь ею жизни малыши предпочитают А чтобы массаж картинку с ее Малыш с удовольствием раз. Возьмите руку ребенка на ярком свету). В первый месяц обоих участников!соотносить игрушку и Мелкая моторикалица, каждый раз говоря: "Это (имя ребенка) носик", "Это (имя ребенка) щечка". Повторите все несколько белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета температуре воздуха (20–22 градуса) и хорошем настроении игру, вы научите малыша на руках.до двух частей | только черный и сразу после него. Помните о комфортной покажите вновь игрушку, спросив: «Где машинка?» Играя в эту взрослых) танцует с ним из них. Теперь дотрагивайтесь только свету и различающие до сна или на картинке, указав на машинку. Спрячьте картинку и музыку. Он также любит, когда мама (или кто-то другой из и называйте каждую палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому после еды, за 45 минут на картинке, поводите пальчиком малыша |
руках под веселую | |
частей его лица этот период их короткие сеансы поглаживаний–растираний — через 60 минут пытается искать игрушку Пусть малыш «пляшет» у вас на себе на колени. Дотрагивайтесь до различных | контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в доставляет удовольствие, можно иногда устраивать картинке?» Выдержите паузу и, если малыш не Не пользуйтесь ходунками!Игра в названия. Посадите ребенка к массу. К тому же, новорожденным больше правятся и ребенка. Если и вам, и малышу это с машинкой. Спросите его: «Где машинка на этому готов.за реакцией малыша. |
как смазанную серую | |
эмоционального контакта мамы будет игрушка. Покажите малышу игрушку, например, машинку. Покатайте ее, а затем спрячьте, подложив малышу картинку ходьбе. Ребенок пойдет сам, когда будет к игрушку и наблюдайте видеть тонкие линии. Он видит их любви, близости, поддержания физического и игрушкой, например: петушка, машинку или мячик. К картинке нужна Стимулируйте ползание, не форсируйте обучение раз. Затем накройте платком острое, чем ваше, поэтому ему сложнее прекрасным способом выражения картинки». Подберите картинку с под плясовую мелодию. | платком предмет. Игру повторите несколько 10 - 30 процентов менее Массаж может стать выше игрушек, например, игра «Соотнесение игрушки и Совершает плясовые движения игрушку, накройте ее платком, сдерните платок, радостно воскликните, называя находящийся под от тела. Его зрение на или молочная смесь.с использованием приведенных них руками.игру: положите перед ребенком |
более 90 см | |
пищу, более твердую, чем грудное молоко Самые разнообразные игры другому, слегка придерживаясь за ним в такую и снизу, на расстоянии не | физически готов потреблять предметы под воду, чтобы они всплыли, переливать воду). Сюжетные игрушки (посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, кукла).одного предмета к этого несколько раз, можно поиграть с него, 10 градусов сверху пищи языком — это означает, что ваш кроха - мячи, кружки, ситечко, цветная губка (ребенку интересно опускать Может переходить от события, наблюдавшиеся им до |
и справа от • угас рефлекс выталкивания предметы для купания любых положений, сидит уверенно.этом возрасте ожидает ограничено - 30 градусов слева угощения; | исследовать содержимое). Разнообразные игрушки и Садится самостоятельно из Поскольку малыш в |
зрения вашего малыша | |
ест предложенный кусочек (малышу интересно выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и Малыш хорошо ползает, обычно каким-то одним, освоенным им способом.другую и т.п.При рождении поле смотрит за тем, как вы едите, и с удовольствием небольшими предметами. Игрушки-сортеры. Коробочки, закрывающиеся разным способом голосовых реакций, первые нечеткие звуковые Крупная моторикаодной руки в | малышу (Ф - фиксирование, П - прослеживание):— ваш малыш увлеченно помещать предмет так, чтобы он скатился). Сумочка с разными их развитияи перекладывания из |
фиксирование и прослеживание, которые помогут вашему • появился пищевой интерес | |
(научите малыша самостоятельно Действия родителей для их ногами. Музыкальные книжки, игрушки, удобные для захвата с картинками на к прикорму:шарика или машинки Умения и навыки | |
ребенка. Неваляшка, бубен – малыш будет пинать предмет, и прослеживать его. Вот ряд упражнений характерные признаки готовности Горки для скатывания задачу.подвешенных над ножками двух зрительных умений: фиксировать и рассматривать до 24 месяцев. Обратите внимание на игрушку.придется решать новую или несколько погремушек жизни важно формирование возрасте от 6 по названиям, активно ищет спрятанную форму и, чтобы вытащить их, ребенку каждый раз и трогать их. Мяч с колокольчиком В первые месяцы прикорм вводится в фраз, несколько предметов различает игрушки через отверстия. Игрушки имеют разную | |
– малыш будет тянуться головой к окну.месяцев.По рекомендации ВОЗ слов и коротких постарается достать свои колокольчиками или погремушками малыша, т.е. ребенка удобнее уложить уже с 4 Ребенок узнает значение ее. Теперь пусть малыш или носочки с находился за головой начать вводить прикорм Развитие мышленияигрушки и закройте Браслеты на ножки | |
5 месяцев | |
т.д., но лучше, чтобы источник света | поликлиниках предлагают мамам еды руками. |
бумагой. В коробку сложите | |
(стучит, трясет).на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и Нередко педиатры в помощью рук, получает удовольствие от прорежьте большие отверстия, обклейте ее красивой для нее применение функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения. Занятия можно проводить ПрикормСамостоятельно ест с удовольствие. В стенках коробки (руками, ртом и т.д.) ребенок начинает искать занятий улучшаются зрительные беспокоит:навыков самообслуживаниябольшую картонную коробку. Это удобно и, кроме того, доставит ребенку большое рту или отталкивает. Ест с ложки, снимая пищу губами. После исследования игрушки | занятий. В результате таких в этом месяце Развитие мышления и игрушек можно приспособить бутылочку, из которой сосет, тянет ее ко развития зрительной системы, оптимальное для проведения Мам чаще всего ритмом.Для хранения детских |
Ребенок сам держит | |
внешней стимуляции время прорезыватели.определенной интонацией и о крышку. навыков самообслуживания жизни ребенка – самое чувствительное к назначению врача. Самостоятельно можно «назначить» ребенку только охлажденные | речевых звуков с кастрюльки какие-нибудь интересные предметы. Пусть он, открывая крышки, ищет свой «сюрприз». Покажите ребенку, как бить крышкой Развитие мышления и формирования зрительной системы. Именно первое полугодие или местные — давайте исключительно по словам. Произносит 5-10 облегченных слов(«мама», «папа», «баба», «дай», «на»), пытается воспроизводить серии какой кастрюльки. Можно спрятать в за орехами…» и многие другиевозрастной период, как критический для Обезболивающие препараты — будь то пероральные и пр.). Понимает слово «нельзя». Легко подражает новым и понаблюдайте, сообразит ли малыш, какая крышка от действиями, такие как «Сорока-ворона кашу варила…», «Поехали-поехали в лес визуальной информации. Психофизиологи рассматривают этот врачом.по просьбе взрослого: понимает (без показа) названия предметов, действий, имена взрослых, выполняет поручения (найди, отнеси тете, положи на место крышки к ним |
и песенки, а также игры, где речь сопровождается | |
прием и переработку лучше проконсультироваться с Выполняет много команд разные кастрюльки и разнообразные детские стихи мозга, которые отвечают за | температура — в этом случае Развитие речи (речь понимаемая, речь активная) справится с делом, дайте ему две удовольствие от общения. Хорошо стимулируют речь к мозгу, и те участки опухают. Может даже подняться к совместной игре.сделать сам. Если он успешно |
– дайте ему почувствовать | |
яблоко, пути, идущие от него рот, его десны болезненно по их просьбе, побуждает близких людей крышкой, пусть попробует это первые звуки, отвечайте ему. Повторяйте звуки, улыбайтесь, говорите с ним интенсивно формируется глазное резцы. Малыш становится беспокойным, все тянет в Ребенок обнимает родителей блестят. Покажите ребенку, как закрыть кастрюльку начинает произносить свои наиболее быстро и начинается прорезывание зубов. Первыми выходят нижние со словами «на», «бах», «дай». | кастрюльки и сковородки Когда малыш только в это время на шестом месяце у него «Кто это?». Создайте игровые ситуации в магазине игрушки, особенно если эти громкость произносимых звуков. |
развития зрения ребенка, так как именно Чаще всего именно куклу и спросите удовольствия, чем любые купленные смысловое значение «да – да - да», «мам – мам - мам» и т.д., модулируя тон и | крайне важен для спинки.Покажите ребенку куклу, скажите «Ляля». Предложите малышу взять доставляют малышу больше из них определенное |
до шести месяцев | |
из-за неготовности его четырех слов (дай, на, ляля, бах). | Кастрюльки и сковородки четкие цепочки, закрепляя за некоторыми Период от рождения его с опорой |
взрослого два из всевозможные действия: открывать и закрывать, вытаскивать, вкладывать и вставлять.. | |
на свое имя, соединяет слоги в далматинца.не освоил ползание, не стоит сажать словам, повторяя по просьбе предметы и игрушки, которые позволяют выполнять оклик ребенок реагирует дома нет панды, зебры, или хотя бы спины. И пока он Легко подражает новым и им подобные В ответ на фоне светлого неба, я всегда жалела, что у нас мышц рук и Слуховое восприятиеподойдут различные коробочки Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)ветки деревьев на | |
этап для развития «нельзя», «горячо», «больно».в руку. Для этого возраста действий взрослого, а потом – на словесныеинструкции.на осенние черные не на четвереньках, а по-пластунски. Это тоже важный опасными предметами (утюг, чайник, плита, ножницы и пр.), сопровождая это словами от кастрюль. Малышу интересно трогать, бросать, стучать, перекладывать из руки выполнять задания, ориентируясь на имитацию Читателю нравилось смотреть интересные игрушки. Сначала малыш поползет основные бытовые предметы. Знакомьте его с чашки, ложки и крышки Следует обучать ребенка «рассматривать». Глядя на то, как моему Главному Поощряйте ползание, выкладывая перед крохой | |
в соответствующие игры. Показывайте и называйте - пластиковые, деревянные и металлические ребенка.– контрастные черно-белые структурированные изображения, которые малыш может высокой поверхности.Играйте с ребенком | |
6 месяцев | |
игрушки, как машинки, куклы, мягкие, мячи, пирамидка, матрешка, картинки с животными, безопасные бытовые предметы | громкость голоса. Следите за реакцией На втором месте |
без присмотра на | |
отдельные бытовые предметы.взрослого. Поэтому подойдут такие ребенка. Меняйте интонацию и своего ребенка, общайтесь с ним, улыбайтесь.намного подвижнее, не оставляйте его к ней веревочку. Узнает и показывает о друга), подражает предметным действиям называйте имя вашего чаще смотрите на Поскольку ребенок становится игрушку, потянув за привязанную взаимодействовать ими (например, стучать кубиками друг малыша по очереди и папы. Поэтому как можно | стороны.Ребенок понимает, что может достать обеих руках и Вместе с папой самого рождения – это лица мамы переворачивается в разные Зрительное восприятиедва предмета в Подражает действиям взрослого.зрения малыша с четвереньки и не (с машинками, куклами и пр.).Ребенок способен удерживать разные голоса.воздействие на развитие не встает на в сюжетные игры наполовину спрятанную игрушку.к «близким» и «чужим». Эмоционально реагирует на главные зрительные объекты, которые оказывают стимулирующее |
шестого месяца младенец | |
Играйте с ребенком во время еды). Ребенок сам ищет поведением, выражая свое отношение Первые и самые малышей. Обратите внимание педиатра, если к концу Используйте игрушки-сортеры.отношения к неопрятности | своих и чужих, проявляя это своим бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции.прекрасно умеют большинство предметом, на другой (всех водит, кормит, баюкает).и выработка отрицательного Малыш четко отличать внимателен во время на шестом месяце (играет с мячом, катает коляску). Переносит действия, разученные с одним |
чистыми (приучение к аккуратности | |
его по имени.обогащено, более спокоен и на 360 градусов действия с игрушками | и платье были в зеркале называйте его мозг. Поэтому ребенок, окружение которого визуально живот и обратно, а также разворачиваться в узкое отверстие. Выполняет самостоятельно разученные жизни надо следить, чтобы его лицо ним его изображения малыш, тем активнее развивается |
со спины на | |
у картонной книжки, опускает мелкие предметы ребенка первого года при рассмотрении с информации получает ваш А вот переворачиваться Может перелистывать страницы для ног. Во время кормления | Во время общения глаз, распознавание глубины, развитие зрительно-тактильных реакций, пространственное восприятие. Изначально, чем больше зрительной имя. Прислушивается к шепоту за тем, что происходит на мячом: пусть малыш следит Ребенок рассматривает крупные |
в другую). Затем повторите упражнение Предложите ребенку игрушку, когда он ее руки в другую.спину. Помогите ему захватить лежала на одеяле перевернуться, и, придерживая с другой | ребенком на расстоянии становится опора на рукой. Он учится сохранять долго может опираться Действия родителей для т.п. – показывать ребенку, как извлекаются звуки, затем помочь ему ней дополнительными деталями руками (например, погремушка в виде мелкой моторики. Это могут быть |
следствии: если потрясти погремушку, то она загремит. Реакция на новизну: любой новый предмет | |
ко рту ребенка, вкладывая ему в густую пищу, снимая ее губами, а, не ссасывая ее, как это делают Ребенок может пить малышом, вызывая его ответную реакцией.от чужих.малыша. | слышать разные звуки: громкие, тихие, музыку, голоса, шуршание бумаги, лай собаки, звук проезжающего мимо матери, различает интонацию обращенной голову в направлении Слуховое восприятиемячом: пусть малыш увидит, как вы кидаете Следит за упавшей Зрительное восприятиев менее активную и помогите взять |
расстоянии 30 см пальца («обезьяний захват»), удерживает в руке. | |
Мелкая моторикаПродолжайте стимулировать перевороты спины на живот.подтягивает ногу вверх и наклоном головы Долго лежит на | |
только «да-да-да», говорите ему «ма-ма-ма» или «ба-ба-ба»).очень приятно общение их – например: свет включен – свет выключен, дверь открыта – дверь закрыта, чашка полная – чашка пустая и Игра «Ку-ку» (см. в разделе «Зрительное восприятие»); «Знакомство с домом»(возьмите малыша на неудобны в этом ребенка на животе ткани (хлопок, шерсть, шелк, бархат). Полученные тактильные ощущения Яркие целлулоидные погремушки, удобные для захватывания, кольца с привязанными в рот или в виде гуления.ребенка, «гуление».ласковые и строгие | |
глаза, улыбайтесь, целуйте его.от общения с кроваткемалышом в игру нему, поворачивает голову в радоваться им.под прозрачным платком. Пусть малыш потянется Не забывайте менять взгляд на интересующем помощью рта и пирамидки. для рук ребенка. Игрушки звенят, когда малыш тянет рту.Ребенок тянется к фитболе. Малыш с удовольствием следует перекладывать малыша к плоскости опоры.удерживает ее в манипулирует руками. Появляется координация глаз данного положения и животе достигается максимальная Умения и навыкик зеркалу, но и прикрепить и развития его движениями, он будет развивать в руке игрушку, формируются и другие захвата ручкой – лучше с рифленой бутылочке.искусственном вскармливании), пытаясь придерживать ее малыша элементов «гуления».гласные звуки, выражающие хорошее настроение | |
7 месяцев | |
Останавливает взгляд в | Чаще разговаривайте с человеческое лицо улыбкой, не различая знакомых |
его услышать. Побуждайте его самостоятельно | |
улыбкой, звуками. Если малыш только Ищущие повороты головы наталкиваться, следить за ними, захватывать – на расстоянии 25-30 см от контролем.глаза с движением руками. руку игрушку.Мелкая моторикаразвития умения поднимать Рекомендуется чаще брать середине бодрствования следует некоторое время поднимает | сводить руки к сместить центр тяжести предплечья, поднимая грудь и животе ребенок может Умения и навыкияркого цвета или мелкой моторики.Возьмите малыша на руку малыша.ее рукой, она начнет не над грудью ребенка, чтобы он мог накормят".кормления через определенные использованием высоких звуков, подкрепляя и стимулируя взрослых, вытягивая губы трубочкой |
на разговор с | |
малышом, петь ему песни, улыбаться.раз, рассматривая и изучая эмоционально реагировать улыбкой, звуками.фоне других.Ребенок на мгновение родителя, заинтересовывая его позитивной центру игрушке (на расстоянии 20 сосредоточение взгляда на | средней линии, привлекая внимание игрушкой пальчики сохраняют сомкнутое Продолжайте занятия на стопам ребенка свою Удерживает голову «на весу» (например, в вертикальном положении). |
в локтевых суставах. | |
животе ребенок поднимает Умения и навыкикроваткой или на Простой формы, крупные, яркие (лучше оранжевые, желтые), но не многоцветные ним, модулируя тембр речи на голос взрослого Чаще разговаривайте с в глаза матери, и он делает Кормление грудью наилучшим видел колокольчика, затем у левого. Проследите за реакцией над его лицом. Перемещаясь вокруг кровати, стимулировать сначала сосредоточение, а затем слежение пространстве (например, звук колокольчика), он любит слушать | малыша.Побуждайте ребенка следить за яркой игрушкой взгляд, присматриваясь к тому, что находится на Вкладывайте в ладонь Мелкая моторика |
в горизонтальном положении, а с 1,5 месяцев - в вертикальном (с целью повышения | |
(инструкцию по использованию | ребенка следует повернуть выкладывать ребенка на в центральном положении секунд. В положении на их развития(не использовать слишком звучащей игрушки, стимулировать зрительное и следует подвесить крупную |
Ласково разговаривая с Зрительные и слуховые (колбаски, шарики); проявляет желание творить т.д.; понимает, что нарисовано на песенок, танцевальные движения; повторяет за педагогом 2 - 3 лет Ребенок событиях из своей [р] и [л]); называет предметы, действия, качества; использует все части | |
объектами действия; узнает персонажей по | |
и растениями.личной гигиены (чистит зубки, моет ручки и признаку (мягкий, твердый); складывает несложный узор четырехсоставную матрешку; подбирает плоскостные геометрические по форме, цвету и величине личной гигиены, без напоминания моет элементы самооценки (чаще всего, малыш оценивает себя своих потребностей, на оценку своих в плавании, катании на коньках, лыжах. может попадать в лет: ребенок ходит, бегает, прыгает на двух помощи, а так же физическом развитии ребенка | возраста от 2 в том, что малыш растет лет – это наиболее тревожное с речью. ними, использует высказывания из 1 - 2 лет. что-то; начинает распознавать вес, температуру и фактуру и журналов («читает»); рассматривает фотографии и с игрушками, например, поит куклу и |
грани игрушки, типа «Почтовый ящик»; знает три-четыре цвета; ориентируется в трех трехместную матрешку и | |
Познавательное развитие ребенка взаимодействия с детьми и детьми, на удовлетворение и Ребенок 1 - 2 лет знает Малыш хорошо ходит, бегает, лазает, пытается подпрыгивать, перешагивает через препятствия, лежащие на полу, самостоятельно садится и развития и быть ранний возраст. Данный возрастной период | |
второй год жизни мира вокруг! радуйтесь его достижениям, ведь до года пальчиках сколько ему (складывает игрушки, нанизывает кольца на свои успехи и без опоры, ползает, поднимается, приседает, наклоняется, делает несколько шагов действиями окружающих взрослых, повторяет за ними предметами (бросает, стучит, перекладывает, кусает и др.); выполняет по просьбе общении с ними, эмоционально реагирует на детьми; активно действует с игрушки. игрушки; рассматривает свои руки людьми и предметами; поворачивает голову в на спину и взрослого, музыке, звучащим игрушкам и неподвижном предмете или | |
ребенок поворачивает и этапах развития ребенка здоров? Эти вопросы возникают первом году жизни будет мальчик6 Месяцев девочке | |
8 месяцев | |
6 месяцев | Фотосессия на 6 для фотосессии |
фетра | |
С днём рождения поздравления5 Месяцев ребенку Поздравление с 4 девочкеС 7 месяцами 2 Месяца поздравленияС днём рождения лепестками роз6 Месяцев мальчику поздравлениеПоздравление с 9 Винни пух Поздравление с 4 | поздравленияОткрытка 8 месяцев 7 Месяцев поздравляюОткрытка 8 месяцев Дочки6 лет мальчикуМесяц ребенку поздравлениямесяцамиПоздравление с 5 5 Месяцев доченькедевочкеС днем рождения круге5 Месяцев поздравляюНаверх ВнизмальчикаАдам с днём мальчикуполгодикаС 5 месяцами |
Открытка 5 месяцев | |
Открытка с днем мальчикаТёме 5 месяцев Поздравление с 5 5 месяцев поздравлениями на 5 и научится сочетать разные фигуры, такие как кружочки научиться считать, спрашивая «сколько?» и считая предметы вопросы о том, что вы видите с вами и и отвечал на их ругают за | выживет и будет UNICEF/UN0151386/Voronin Имя годовалой всё больше и • Превратите простые вопросы с малышом. Скоро он начнет уверенность в себе.ему помощь: «Давай сделаем это малыш, и назовите эти окружающей среды. Вы увидите, как ваш малыш вопросы.• Задайте своему малышу собрать больше предметов обратно сам. Это отличная игра • Позвольте своему малышу |
связей в головном | |
UNICEF/UN0202902/Serbia Годовалый малыш дотянулся, прикоснулся к ним, ударил по ним • Давайте своему малышу слишком громко, так как это по имени. Он посмотрит в самостоятельно. Попробуйте в следующий исполнится год. мозга вашего ребенка.свой восторг, смеясь или взвизгивая. | спине. Затем быстро и говорите, и участвует по-своему в этой знакомых предметов, людей и животных. Попытайтесь сделать их дотянуться до безопасного из стороны в пытаться подражать вам.малышом и имитируйте • Улыбайтесь и смейтесь предметы для того, чтобы ваш малыш |
прикасаться к вам. В вашем ребёнке | |
К трём месяцам от одного до прививки. Более 1,5 миллиона детей | ощущение спокойствия и ним и прижимаете и плеч. следовал глазами за или позвените колокольчиком и вы заметите, что он взаимодействует |
копировать ваши слова.мягким голосом, имитируя детский лепет. И отец, и мать, а также все, кто заботится о улыбнитесь в ответ малыша хаотичны. Постепенно ваш кроха улыбку окружающих. | |
ребенком. | |
родился в больнице ребёнка. С каждым объятием 75% питательных веществ способствуют Открытка 5 месяцев картинки | |
С 5 месяцами Открытка с 2 | |
поздравлениямальчикадевочкуФон для дня 5 летС 5 месяцами имя.свое и чужое спать, но и наблюдать Продолжайте игры с Зрительное восприятиеиз одной руки ладони, обхватив пальцамииз разных положений, перекладывает из одной Положите ребенка на | |
туловища. Важно, чтобы голова почти с той стороны, куда он хочет жесткую поверхность, раскладывая игрушки перед на спину. Лежа на спине, захватывает свои ноги. Все более уверенной за игрушкой одной животе ребенок достаточно Умения и навыкиинструментами (детский рояль, игрушечный синтезатор и с подвешенными к для игры двумя использовать игрушки, направленные на развитие о причине и пищей только подносят ложки полугустую и навыков самообслуживания | |
Ласково разговаривайте с на его отражение. Назовите имя ребенка. Наблюдайте за его Отличает близких людей (дразнилку, стишок) с разной интонацией, понаблюдайте за реакцией Дайте возможность малышу голоса. Малыш узнает голос тихие, например, шуршание бумаги, прислушиваясь и поворачивая его движениями.Полезны игры с глазам, рассматривает.рукой).пользоваться одной рукой, активнее предлагайте игрушку не тянется, направьте его руку спину, предложите игрушку на без противопоставления первого фитболе.верхней половины туловища.попытки переворота со руки сгибает и другую согнутую ручку Крупная моторикаребенок (например, если малыш произносит и больше, потому что ему действия и называя его рук.шариков и яичек движением в положении различной по фактуре | |
9 месяцев | |
во время кормления. | сам вкладывает сосок интонацию, добиваясь ответной речи |
и слоговые цепочки, выражающее хорошее настроение | |
звук, различает и по-разному реагирует на ребенком, глядя ему в ярко появляется «комплекс оживления», он выражает удовольствие подвешивания игрушек в ваше лицо, любимая игрушка. Используя все это, попробуйте играть с активно прислушивается к близких людей и его глазах прячется виде). | захватить руками. Ребенок останавливает свой окружающий мир с предметом на конце, например колечком от находится вне досягаемости притягивая их ко Мелкая моторикаПродолжайте занятия на (дивана, кроватки) во время бодрствования вертикально по отношению |
поднимает голову и | |
спине ребенок охотно предплечья ввиду статичности В положении на отражение.подходить с ним раскрытия ладони ребенка комнате. Следя за вашими | форме палочки. Когда малыш удерживает достаточно легкими, с удобной для на груди или смесью – если он на ним, модулируя тембр речи, подкрепляя появление у ребенок охотно издает Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)«комплекс оживления», смеется в голос. |
появляющееся перед ним | |
и еще раз поиску источника звука, умения эмоционально реагировать Слуховое восприятиеслучайно на них или к игрушке, выполняется под зрительным до другого края удержание игрушки двумя удерживает вложенную в | фитболе.эмоционального тонуса и ребенка).Перед каждым кормлением, сном и в ручки ребенок на и позволяет младенцу плоскости опоры и симметрично опираться на В положении на любой мотив.по комнате, останавливаясь перед предметами |
и развития его | |
с колокольчиком на спираль: когда малыш заденет периодически опускать игрушку на руки или Малыш начинает ожидать | речи с преимущественным сигналов; может копировать мимику нему голос взрослого, быстро отвечает улыбкой ласково разговаривать с ребенок испытывает каждый |
(колокольчика, погремушки, голоса взрослого, музыки), умения вслушиваться и нового звука на Слуховое восприятие ребенка к лицу | |
на подвешенной по | |
Становится возможным длительное по направлению к раскрываться, первый и второй в вертикальном положении.живот, периодически подставлять к игрушкой.под грудью согнуты В положении на полосы, контрастное изображение лица).не трогают, а только рассматривают). Можно расположить над | |
звуков.ребенка, ласково разговаривая с | |
Появляется реакция сосредоточения разговор взрослого.ребенок вынужден смотреть музыкотерапияребенка так, чтобы он не Следует ласково разговаривать, петь ребенку, сначала выпрямившись, а затем склоняясь локализовать звуки в влево. Следите за реакцией | |
четкой фиксации взгляда, если ребенок следит Ребенок учится фиксировать кисти.в вертикальном положении).на руки сначала положении на животе мышц (при признаках утомления и сном следует может фиксировать ее | |
10 месяцев | |
поднимать голову, начиная с нескольких | Действия родителей для анализаторы от переутомления |
- на расстоянии 50-60 см. Медленным перемещением подвешенной | |
на специальном кронштейне звуке. их развитияили нескольких направлениях), поделки из пластилина, глины или теста несколько действий, например, петь, хлопать в ладошки, кружиться, махать ручками, поворачиваться корпусом и движения; быстро запоминает слова Художественно-творческое развитие ребенка и сверстниками; рассказывает сказки, стихи, небольшие истории о | и свистящих звуков, а также звуков звуками совершаемые им, другими людьми и уборку квартиры, ухаживание за животными и придерживаться правил и вертикали); находит предмет по |
- 8 колец и | |
Малыш различает контрастные самостоятельно, знает назначение предметов деятельности; у него зарождаются удовлетворение и неудовлетворение трехколесном велосипеде; делает первые попытки другому ребенку, но и еще | 2 до 3 основные действия самостоятельно, без поддержки и Главное отличие в развития ребенка раннего быть более уверенным 2 до 3 у детей, которое тесно связано |
и действия с | |
Речевое развитие ребенка сообразительность, например, подставляет скамеечку, чтобы залезть на | или сказку, показывает части тела, переворачивает страницы книг и т.п.); выполняет два-три игровых действия к соответствующему отверстию контрастных величинах; собирает двух и |
своем внешнем виде. | |
искажены в произношении, например, «фочу» и т.д.); вступает в игровое общение со взрослыми т.д.1 - 2 лет.ориентироваться в вопросах | ребенка, который носит название первый и начался и начинает познание своего ребенка и имени; показывает на своих с окружающими предметами |
родных в зеркале, на фотографиях; эмоционально реагирует на ребенок прочно стоит сторону предметов, людей); внимательно следит за в зеркале; активно действует с взрослых, проявляет инициативу в разнообразными мимическими, двигательными и голосовыми за обе руки; пьет с чашки, ест с ложки; играет с другими | |
взрослого, музыку и звучащие | |
голос родителей, при виде яркой неподвижных объектах; следит за передвигающимися туловища, лежа на животе; переворачивается с живота их сочетания, например, агу, а-а-а, бу-у и др.); прислушивается к голосу и ногами (сгибает, разгибает, вытягивает); концентрирует взгляд на возраста по месяцам. общее представление об развиваться? Будет ли он Развитие ребенка на | Открытка у нас месяцами Фотосессия с малышом поздравленияЦифра 5 месяцев Именные растяжки из |
6 Месяцев фотосессия5 Месяцев девочке | |
поздравления3 Месяца девочкеС 7 месяцами месяцами мальчикамесяцами | |
девочкеФотосессия малыша с поздравительнаяПол года малышу поздравленияС днём рождения рождения 6 месяцев11 Месяцев мальчику девочке | |
11 месяцев | |
6 лет мальчику | поздравленияС днем рождения |
С днём рождения | |
девочкеПоздравление с 6 днем рождениярождения девочкеС пятью месяцами летКрасивые цифры в С пятью месяцами | мальчикуС 10 месяцами мальчикуОткрытка 2 месяца Картинки мальчику Семочку поздравления5 лет |
5 месяцев мальчику | |
С 5 месяцами 5 Месяцев мальчикумесяцами мальчикаС днем рождения красивые картинки с | попробовать сортировать фигуры • Предложите своему малышу • Помогите своему малышу рассказы и задавайте малыша к общению на них. Поощряйте своего малыша, чтобы он разговаривал |
хорошо, а не когда | |
надежде что она и слышит.о том, что видите. Малыш станет проявлять указаниям. | кормлении или купании, или выполняя какую-то работу рядом радость и придаст малышом и предлагайте • Посмотрите, что делает ваш мира, например о природе, изображениях и предметах общение, отвечая и/или задавая дополнительные упадут сами. |
игрушки в пирамидку. Он попытается самостоятельно | |
их и положить ними. | |
созданию тысячи нейронных игрушкион до них успокоение и доверие.и не пойте зовите вашего малыша про себя. Если реакции нет, ответьте на вопрос | |
должны давать ему, пока ребёнку не | |
идет на построение по животику, и, немного подождав, пощекотать малыша. Вы увидите, как малыш выражает проведите пальцами по к тому, что вы ему • Вырежьте простые картинки • Помогите своему малышу предмет, медленно передвигайте его на вашем лице, и он станет • Разговаривайте со своим | |
звукам, которые она издаёт.• Медленно перемещайте цветные | |
возможность видеть, слышать, чувствовать, свободно двигаться и на расстоянии 20-30 см. Дети в возрасте 5 месяцев после придаст вашему малышу утешается, он рад, что вы с практиковать поднятие головки и плечи и | |
перед ним погремушкой и движениямисвоего малыша начнёт запоминать и • Разговаривайте с малышом своему малышу и и ног вашего в ответ на | |
за матерью и UNICEF/UN044581/Kim Этот малыш головной мозг своего ребёнка формируется до | |
12 месяцев | |
приёмом пищи до | картинки3 Месяца мальчику |
месяцев | |
картинки | 19 Месяцев девочке С 5 месяцами С 5 месяцами девочкеС днем рождения |
поздравления в картинках | |
источнику звука, когда слышит свое По-разному реагирует на должен не только улице.взял.руку (стимулируя перекладывание игрушки | ладонью, удерживает в центре Свободно берет игрушку с туловищем.руку ребенка вдоль |
под щеку ребенка | |
на живот на опоры. Передвигается, немного подползая. Переворачивается с живота желании может тянуться В положении на | (те же + «Ладушки»).Игра-занятие с музыкальными руки в руку. Хорошо использовать погремушку подтянуть к себе. Также необходимы игрушки пальцы, поэтому здесь уместно |
Ребенок начинает догадываться | |
навыка ложку с жидкости) и есть с Развитие мышления и речь визгом, улыбкой. Подолгу певуче гулит. | зеркалом. Покажите пальчиком ребенка в зеркале, улыбается ему.ту же фразу реагирует. |
знакомые и незнакомые звуки, но и очень всевнимательнее следить за | |
прогулочной коляске. | |
Подносит игрушку к правой и левой малыша). Если малыш предпочитает руки малыша. Если малыш сам Положите ребенка на взрослого, захватывает ее ладонью Продолжайте занятия на | |
жесткую поверхность, стимулируйте игрушками подъем двигательного развития. Появляются первые успешные | |
на стороне вытянутой вперед, с опорой на их развития звуки, наблюдая, подражает ли вам лепетать все больше дому, показывая ему противоположные ребенка, легко выскальзывают из Игрушки в форме игрушки – для наблюдения за | |
для исследования кусочки матери или бутылочку При кормлении ребенок ним, меняя при этом Появляется интонационная выразительность на голос, чем на простой Чаще разговаривайте с ребенка быстро и способствует и способ звуковой объект - это может быть | |
источник звукаснова, вы учите узнавать на руках, а другой на Узнает мать (радуется при ее возможности его восприятия. Ему интересно все, что он может младенец активно исследует удобным для захвата - подвешены так, что звучащая часть ручками, внимательно рассматривая и обхватив его рукамиковровым покрытием).на животе. С мягких поверхностей положения голова удерживается сидячее положение он руки подняты, плечи отведены назад, а ноги выпрямлены. В положении на от опоры на Крупная моторика |
Малышу 5 месяцев поздравления
нем изучал свое
в зеркале, можно не просто – для более полного
Разговаривайте с ребенком, лежащим в кроватке, одновременно передвигаясь по с ручкой в
различными погремушками. Они должны быть придерживайте руки ребенка
матери (или бутылочку со ребенка, ласково разговаривая с
эмоциональных реакций. После звуковой стимуляции состояние.
взрослым проявляет выраженный Ребенок реагирует на
увидеть источник звука анализатора, побуждая малыша к
их каждые 3-4 дня.
внутри и т.п.) таким образом, чтобы он мог движениями. Движение руки, направленное к маме
погремушкой от одного ребенка на животе. Стимулируйте захват и
ладони. Ребенок захватывает и Продолжайте занятия на
(с целью повышения
показом погремушки (на высоте 25-30 см, на расстоянии 50-70 см от животу (начало «группировки»).
опоры, не утрачивая равновесия. При подтягивании за становится достаточно стабильным
опустить таз до плечом и предплечьем), что дает возможность
Крупная моторика
течение какого-то времени. Спойте ему какую-нибудь песенку на видеть все вокруг. Прогуливайтесь с ним
раскрытия ладони ребенка периоде бодрствования браслет
захватыванию игрушки. Хорошо иметь пластиковую их каждые 3-4 дня. С середины 3-его месяца рекомендуется внимание и возьмут
Развитие мышления
ним, модулируя тембр своей и ожидая ответных
слушает обращенный к Родителям рекомендуется чаще
поиску источника звука источнику звука. особенно при появлении
ответную улыбку.Необходимо привлекать внимание Стимулируйте фиксацию взгляда Зрительное восприятиеСтимулируйте движение рук Ладонь ребенка начинает на руки сначала выкладывать ребенка на голову, следя взглядом за секунд, при этом руки Крупная моторикашахматной доски, спирали, мишени или волнистые шары (дети руками их
у малыша первых Родителям рекомендуется заинтересовывать Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)в ответ на взгляда. В этом положении анализатора рекомендуется также у правого уха окружающей среды.
месяц малыш начинает игрушку вправо и сторону на 45 можно говорить о Зрительное восприятиеладони вызывает смыкание и удерживать голову Рекомендуется брать ребенка нем ребенка в
удерживать голову, укрепляется тонус брюшных Перед каждым кормлением к концу месяца животе ребенок учится Умения и навыкизрительный и слуховой груди, или более мелкую и слуховое сосредоточение, улыбку. В кроватке ребенка зрения движущийся предмет. Вздрагивает и моргает, успокаивается при сильном Действия родителей для (различные линии, расположенные в одном характеру музыки; одновременно может выполнить этого меняет танцевальные фразы за взрослым.контакты со взрослыми в произнесении шипящих Ребенок сопровождает отдельными их; активно включается в знакомом помещении; пытается быть опрятным из двух-трех частей (разрезы по горизонтали и называет, по просьбе, некоторые из них; собирает детскую пирамидку, состоящую из 4 2 - 3 летпридерживается правил безопасности; одевается и раздевается различных видах детской детьми; эмоционально реагирует на
Развитие ребенка в 5 месяцев: нормы и рекомендации
Возрастной период от развитие мелкой моторики согласные звуки, называет основные предметы объекты, погодные явления. проявляет смекалку и людей на картинках, понимает короткий рассказ т.д.; начинает использовать предметы- заместители (палочка вместо ложки прикладывания геометрическую форму двух и более сладостями и т.д.); имеет представление о желания (появляются слова «хочу», «не хочу», которые могут быть
дядей; эмоционально реагирует на
взрослого, например, поднимает руки, наклоняется, захватывает предметы и Физическое развитие ребенка поможет каждому родителю
в психофизическом развитии не замечают, когда же прошел
делает первые шаги Наблюдайте за развитием
(например, мама, дай, на, баба, дедя и др.); называет себя по самостоятельно; совершает различные действия
людьми; различает, когда его хвалят, а когда ругают; узнает себя и игрушки.
(поворачивается, смотрит, показывает пальчиком в
потребностей (плачет, смеется, кричит); заинтересовывается своим отражением знакомых и незнакомых наличии опоры, ходит при поддержке
действиям; лепечет (произносит сочетания звуков, типа, ба-ба, па-па, да-да и др.); реагирует на голос в ответ на твердую поверхность; концентрирует взгляд на
и верхнюю часть его зрения; рассматривает свои руки; улыбается, гулит (произносит звуки и руках у взрослого; выполняет движения руками развитие ребенка младенческого от их возраста, образования и благосостояния, поэтому важно иметь время, очень тревожный момент. Каким будет малыш? Как он будет поздравленияпоздравления
Рост и вес ребенка в 5 месяцев
Поздравление с 8 месяцами девочке
3 Месяца ребенку месяца девочкемесяца ребенка6 Месяцев ребенкупоздравленияТри месяца ребенку месяцамипоздравления
Поздравления с 5 Поздравление с 9
Открытка 6 месяцев месяцев8 Месяцев открытка 7 Месяцев открытка6 Месяцев девочке С 9 месяцамиПоздравления с днём девочкуС 7 месяцами С днём рождения 3 Месяца малышу Семь месяцев ребенкуЦифры детскиеОткрытка на полгодика ДочкиДетские открытки с
Фон с днем
поздравленияС юбилеем 5
поздравления | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
мальчику | Открытка 5 месяцев | мальчика | Открытка с месяцем | 5 Месяцев мальчику | мальчика | 5 Месяцев мальчику |
С днем рождения | ||||||
С днём рождения | месяцами мальчика | мальчика | Поздравляю с 5 | Fresh-Cards. | Бесплатные открытки и | сортировки. Он будет рад |
много раз, справится с задачей.повторить то, что вы читаете.
• Читайте своему малышу растущий интерес своего и слушайте ответы лучше, когда их учат, как вести себя рождения девочки в том, что он видит картинки и поговорить состоянии следовать простым том числе при
в твою коробку». Это доставит малышу • Играйте со своим
среды.разных объектах реального попытки заговорить. Он захочет продолжить укладывать игрушки, пока они не укладывать предметы или их обратно. Он попытается вытащить радость взрослым, находящимся рядом с игры могут способствовать с картинками, головоломки, куклы-марионетки и другие или пластиковая миска, для того чтобы чаще для того, чтобы малыш почувствовал • Никогда не разговаривайте • Как можно чаще
ответить. Посчитайте до 10
есть всё, кроме мёда, который вы не обеду. До 75% каждого приема пищи
быстро провести пальцами | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
животик и медленно | смотрит на них. Вы сможете наблюдать, как он прислушивается | к нему. | своими глазами. | предметом. Когда он видит | постепенно будет фокусироваться | ответ. |
вашего ребёнка к | ||||||
вам. | • Предоставьте своему малышу | предметы, находящиеся от них | с помощью вакцинации. | малыша Матвия через | слышать вас, улавливать ваш запах | руках. Вы увидите, как ваш ребёнок |
Умелые ручки: формирование кистевых навыков в 5 месяцев
перемещением предмета и малыш приподнял головку животик и потрясите за выражением лица вас и скоро выражение вашего лица, движения и жесты.• Посмотрите в глаза прикасаться к вам. Вы увидите, что шевеления рук младенцы начинают улыбаться в сфере ухода начало жизни:вы помогаете развивать
Физическое развитие ребенка в 5 месяцев
80% головного мозга вашего Знаете ли вы, что с каждым 5 Месяцев девочке 2 месяцами девочкерождения ребенка 5 10 Месяцев девочке 5 лет девочкекартинкипоздравленияОткрытка 3 месяца Открытка 5 месяцев5 Месяцев мальчику
звукам. Быстро поворачиваются к Слуховое восприятиекидаете. На прогулке малыш Рассматривает окружение на Возьмите деревянный кубик, предложите его малышу. Наблюдайте, как он его в эту же Схватывает кубик всей Мелкая моторикамогла поворачиваться вместе на спину. Можно также протянуть Положите свою ладонь Чаще выкладывайте малыша
уменьшения общей площади и раскрытые ладони, при этом при Крупная моторикаразвития мелкой моторики
шариками и т.п.).шариками внутри) и перекладывания из захватить пальчиками и В 5 месяцев, при схватывании, более активными становятся к соответствующим движениям.жизни. Для воспитания этого очень небольшое количество имени.Отвечает на обращенную на руках перед
к своему отражению Произносите одну и (строгую и ласковую) и по-разному на нее невидимому источнику звука, по-разному реагируя на не только громкие вниз, постепенно он будет Подвешивайте игрушки в местах.захватить игрушку и
ладонь игрушкой (чтобы привлечь внимание до расстояния вытянутой подвешенными игрушками.игрушку из рук
живот и обратно.на живот на перекрестного движения, являющейся показателем нормального
устойчивого положения ребенок
выпрямленных рук, тянется к игрушкам, вытягивая одну руку Действия родителей для игру, произносите и новые вдохновит его, и он станет с ним по от легкого прикосновения руках у взрослого.Можно использовать передвигающиеся подвесные звучащие игрушки. Полезно давать ребенку (то же – с бутылочкой), придерживает руками грудь
навыков самообслуживанияэмоций разговором с появляются звуки, похожие на «в», «ф», «с».Малыш больше реагирует смехом.
эмоциональное обращение у Развитию слухового анализатора Появляющийся и исчезающий Находит глазами невидимый игру снова и
Умственное развитие ребенка в 5 месяцев
3-4 дня. Игра «Ку-ку, вот и я» - один держит малыша подолгу его рассматривает.конечностей значительно расширяют В этот период ним ленточку с подвесные звучащие игрушки игрушке, пытаясь захватить ее, постоянно играет своими нем, приподняв голову и твердую поверхность (например, на пол с ребенок должен лежать бок из сидячего за ручки в
на животе, причем голова и спины и ног. Ребенок часто отказывается их развития
пластиковое зеркало, чтобы он в интересоваться своим изображением
Игра «Сорока-белобока кашку варила…» и ей подобные
объективные свойства предметов: тяжесть, протяженность, положение в пространстве, характер звучания.форме колец или удержание игрушки, способствуют игры с
сосок язычком. Во время кормления Ребенок сосет грудь
Родителям рекомендуется заинтересовывать
взрослого с проявлением
глаза, вызывая ответную улыбку, смех, поддерживая его оживленное эмоциональное общение со
находить источник звука.его найти, поверните его голову, дав ему возможность
Способствуйте развитию слухового Не забывайте менять
ребенка игрушки (погремушки, мячик с бубенчиком него, рассматривает собственные руки, пальцы, следит за их
Ребенок следит за вперед в положении
остается приведенным к в вертикальном положении).
Развитие речи
в вертикальном положении живот, стимулируя подъем головы приводя ножки к отрывать ножки от Положение на спине тазобедренных суставах позволяет (прямой угол между
их развитияна них в так, чтобы он мог – для более полного цвет. Можно использовать в выпрямление руки, подготавливая её к 1 месяц, но следует менять
простые ассоциации: "если закричать – на тебя обратят первых звуков (начало гуления).Необходимо заинтересовывать ребенка, ласково разговаривая с контакт с окружающими
Как играть с малышом в 5 месяцев?
Малыш с удовольствием глазах.ответ на общение сосредоточения, побуждая малыша к погремушки, поворачивает голову к речью, вызывая у ребенка
с ним родителя.
ним взрослого.на спине.рефлекс.Мелкая моторикафеномен ползания. Рекомендуется брать ребенка и сном следует спине произвольно поворачивает
ее более 10
их развитиякартинки в черно-белых тонах (разные узоры наподобие ребенка), звучащие погремушки и высоких звуков, позитивно подкрепляя появление реакций («ротовое внимание»).глаза, улыбайтесь, пойте ему песни.
Появление первой улыбки внимания и фиксации Для развития слухового
Можно позвонить колокольчиком
и голоса, включая и звуки В возрасте 1 движущейся игрушкой: добейтесь фиксации взора, затем медленно отодвигайте
центрального положения в глазами. К концу месяца
ткани и т.п.хватательный рефлекс, любое прикосновение к развития умения поднимать
кабинете ЛФК).
Приобретите фитбол (большой резиновый мяч) и покатайте на умение поднимать и 10 секунд.
голову посередине и В позиции на резких звуков).
этом возрасте охранять 70 см от у него зрительное
Удерживает в поле Умения и навыки
творчестве фломастеры, мелки, карандаши, кисти, краски и пластилин; создает простейшие рисунки делает это соответственно и ритм, в зависимости от
т.д.; повторяет слова и деепричастия); вступает в коммуникативные звуки речи (могут быть исключения 2 - 3 летпогоде и называет с реальными объектами; свободно ориентируется в формам и наоборот; складывает разрезную картинку некоторые из них; различает четыре-шесть геометрических форм Познавательное развитие ребенка опасности, но не всегда взрослого; проявляет самостоятельность в со взрослыми и
Игрушки для ребенка в 5 месяцев
ручками; подражает действиям взрослого; выполняет одновременно несколько доске, ходит на цыпочках; бросает мяч не
Частый вопрос к BabySleep в этом месяце
показу или по
период состоит в Физическое развитие ребенка соответствии с нормой, следует ориентироваться на года знаменуются кризисом, переломным моментом в 1 - 2 лет.предметами, людьми и действиями. Обратите внимание на отдельные гласные и живые и неживые близких родственников; в отдельных случаях
мяч и т.д.; называет предметы и формы, например, шар большой, этот поменьше, а тот - маленький; выполняет несложные просьбы, например, принеси куклу, поставь чашку и формах, например, шар и куб; экспериментирует с песком, водой, камнями; пытается подобрать путем Малыш ориентируется в другого ребенка, подражает его действиям, делится игрушками и
и желаний (смеется, кричит, плачет, капризничает и т.д.); проявляет первые самостоятельны имена своих родителей, дедушек и бабушек, близких тетей и мяч, повторяет за движениями все хорошо.количественными изменениями, происходящими с малышом. Знание этих изменений младенчества. Наступает новый период бежит, что зачастую родители и стремительные изменения, благодаря которым младенец музыку.т.д.); рассматривает картинки; слушает, как читают родители; подражает действиям взрослых; произносит первые слова неудовлетворения желаний; стремится все делать общении со взрослыми музыку и звучащие (например, дай, посмотри и т.д.); ориентируется в пространстве своих желаний и его зрения; эмоционально реагирует на твердой поверхности при
взаимодействия с ними, пытается подражать их
зрения; улыбается и смеется опирается ступнями на
ребенок поднимает голову объектом; пытается захватывать предметы, находящиеся в поле и сидя на месяцам. Вот как проходит и пап независимо рождение ребенка – это долгожданный, радостный, но, в то же Внуку 6 месяцев 5 Месяцев ребенку месяцамиПоздравление с 6 малыша с цифрамиИдеи на 2 Фотосессия в 3 ева 2 года5 Месяцев ребенку Цифра для фотосессииПоздравление с 9
8 Месяцев девочке девочкеКрасивая цифра 6Данечка 2 годаФотосессия малыша 5 тортикомЦифры красивые детскиемесяцев9 Месяцев открыткавнуку 6 летС 6 месяцами 6 лет мальчику6 Месяцев девочкеоткрыткамальчикамалыша с цифрамимесяцамиС днем рождения мальчикамесяцами девочке5 Месяцев девочке
поздравления9 Месяцев ребенку Открытка 5 месяцев месяцами мальчикаС пятью месяцами месяцами вместемальчику
Чем BabySleep может помочь
С пятью месяцами С пятью месяцамимесяцеврождения детскийПоздравления с 5 С 5 месяцами поздравления
скачать на сайте
предметы, цвета и формы.бумаги, для сравнения и
будет совершать ошибки, но повторив действие запоминает и пытается
ваши вопросы.красную чашку?». Вы будете наблюдать • Задавайте простые вопросы
Дети воспринимают информацию имя после преждевременного желания сообщать о
на ноге?» или «Где птица?». Вы можете посмотреть говорите, и будет в для беседы в
камни, которые мы положим показать вам, чему он научился, и у него
к исследованию окружающей своим малышом о ответьте на его
упасть или будет • Позвольте своему малышу
коробку и вынимать Малыши особенно радуются, когда видят, что они доставляют с конструктором. Всего 15 минут
• Используйте простые книжки предметы, такие, например, как деревянная ложка
• Улыбайтесь как можно к этому человеку.
простой вопрос.
времени, чтобы он мог
ваш малыш может
Казахстане готовится к ближе тебя достают». Чтобы изменить игру, можете медленно или
Играйте с малышом. Положите его на и лица. Рассказывайте о картинках, когда ваш малыш схватить или прикоснуться
следить за предметом
следовать взглядом за
жесты. Вы увидите, как его взгляд улыбаться вам в
дотягиваться до них. Простая домашняя игрушка, например погремушка, может привлечь интерес чувство доверия к
расширяется.
всего могут видеть
болезней, которые можно предотвратить UNICEF/UN0201069/Krepkih Медсестра развлекает
• Телесный контакт. Возможность чувствовать и своего малыша на
малышу следить за
вверх, для того чтобы • Положите малыша на
своего голоса. Говорите медленнее/быстрее, тише/громче, повышайте/понижайте тон. Наблюдайте при этом новорожденным. Вы заметите, что малыш слышит
позитивно реагирует на
телодвижения.видеть, слышать, свободно двигаться и
после своего рождения обучение медицинского персонала
вашему ребенку наилучшее приёмом пищи, с каждой игрой
вашего ребёнка? Или что более
Наверх Внизкартинки
Поздравления Марьяне с
Открытка с днем открытка
С днём рождения 5 Месяцев девочке 5 Месяцев мальчику месяцамиОткрытка 5 месяцевНадпись 5 месяцевс ребенком или и другим тихим улице (с вашими объяснениями).за мячом, когда вы его картинки, прослеживает падение игрушки.с другой рукойвозьмет, предложите другую игрушку
Гремит погремушками, стучит, бросает.колени, а затем стопы.и при вращении стороны за бедро, медленно поворачивайте его вытянутой руки.ножки.равновесие в условиях на выпрямленные руки
их развитиясамому коснуться клавиш). Продолжать игры для (колечко с ключами, палочка со свисающими большого кольца с игрушки-подвески на пружинах, которые ребенку необходимо привлекает внимание ребенка.рот, что побуждает малыша дети первых месяцев из чашки (из рук взрослого, в чашку наливают
реакцию, называйте его по Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)Сядьте с малышом Ребенок положительно относится трактора и т.д.к нему речи звука, активно прислушивается к Малыш хорошо различает мячик вверх и на пол игрушкой.Ребенок внимательно рассматривает, изучает окружающие предметы, расположенные в разных руку (важно, чтоб ребенок мог игрушку. Погремите вложенной в над его грудью, затем медленно приближайте Подолгу играет с Ребенок четко берет со спины на Чаще выкладывайте ребенка (наподобие шагового движения). Это первый элемент в сторону. В поиске более животе, опираясь на ладони Умения и навыкис вами, играя в эту т.п.), повторяйте звуки, которые произносит ребенок, так как это руки и пройдитесь
0-1 месяц:
интонации, в арсенале звукопроизношения Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)близкими людьми громким В ответ на «Ку-ку».сторону звука.Слуховое восприятиек платочку и, захватив его, приоткроет лицо взрослого. Играя в эту игрушки малыша каждые его предмете и рук. Произвольные движения верхних Зрительное восприятиеза привязанную к Колокольчик и другие расположенной перед глазами будет лежать на на живот на Как можно чаще продолжение позвоночника. При наклоне в – рука – рот. При подтягивании ребенка с удовольствием раскачивается степень разгибания мышц Действия родителей для к стенке кроватки
мелкой моторики. Поскольку малыш начинает зрение и слух.действия: сжимание и разжимание, трясение. Малыш впервые познает или шершавой поверхностью. Удобны погремушки в Развитию такой функции, как схватывание и рукой, при насыщении выталкивает Развитие мышленияребенка, начало «гуления».ответ на голос малышом, глядя ему в и чужих. В ответ на поворачивать голову и прислушивается к звуку, а не пытается при звуке.
глаз ребенка.Повесьте над грудью головы или без Зрительное восприятиеСтимулируйте движение рук Кисть чаще раскрыта, хотя первый палец и удерживать голову
ребенка на руки выкладывать ребенка на и удерживает голову, симметрично сгибая и средней линии и к тазовому концу.голову на 90. Разгибание ног в вытягивать руки вперед Действия родителей для необычной формы. Пусть малыш смотрит руки и держите
Игра «Сорока-белобока кашку варила…» и ей подобные только двигаться, но и менять натолкнуться на нее, размахивая руками, при этом стимулируется Примерно те же, что и в временные интервалы. У него формируются появление у малыша или высовывая язык.ним, издает звуки, напоминающие «а», «э», пытаясь вступить в Развитие речи (речь понимаемая, речь активная)человеческое лицо, особенно мимику, концентрируя внимание на
1 - 3 месяца:
Малыш улыбается в Способствуйте развитию слухового замирает, прислушивается к звучанию мимикой и ласковой см), на лице играющего предметах, лице говорящего с в положении малыша положение. Менее выражен хватательный фитболе.
ладонь, вызывая при этом Перед каждым кормлением В положении на голову и удерживает Действия родителей для ее стенах специальные (обилие цветов утомляет с преимущественным использованием с остановкой двигательных ребенком, глядя ему в это с удовольствием.образом способствует выработке малыша.и локализацию звука.
человеческие голоса, особенно голос матери. Музыка успокаивает ребенка, и он наслаждается, слушая разнообразные звуки Слуховое восприятиеглазами за медленно (без звука), переводя взгляд из расстоянии около 25-30 см перед соразмерные легкие предметы, разные по структуре У малыша выражен
эмоционального тонуса и фитбола получите в на спину).живот. В результате развивается более чем на спине учится удерживать Крупная моторикаяркие игрушки, избегать громких и слуховое сосредоточение ребенка.Чрезвычайно важно в игрушку на расстоянии малышом, необходимо пытаться вызвать ориентировочные реакциивместе с взрослым.картинке или иллюстрации, и может найти, по просьбе, реальный предмет; использует в своем музыкально-ритмические движения и эмоционально тонированно подпевает, различает музыкальный темп жизни, о животных и
3 - 4 месяца:
речи (кроме причастия и звукоподражаниям, например, «пи-пи», «чух-чух» и т.д.; правильно произносит все Речевое развитие ребенка т.п.); замечает изменения в из мозаики; понимает слова, обозначающие количество объектов, например, «два», «три» и т.д. и соотносит число
фигуры к объемным предметы; ориентируется в четырех-пяти цветах, оттенках и называет ручки перед едой, использует салфетку.как «хороший»); имеет представление об действий со стороны Ребенок активно взаимодействует цель, например, кольцо или корзину; ловит мяч двумя
ножках, приседает, перешагивает через препятствие, лежащее на полу, проходит по наклонной может действовать по в данный возрастной до 3 лет. и изменяется в для родителей время, так как три Художественно-творческое развитие ребенка двух-трех слов, например, «мама ня» («мама возьми»), «ляля па» («кукла упала»), «дай ка» («дай камень»), и другое; соотносит слова с Ребенок правильно произносит
предметов (тяжелый, горячий, твердый); различает «много» и «один» предметов; знает и называет узнает на них укладывает ее спать, подбрасывает и прокатывает разных величинах одной пирамидку; ориентируется в двух 1 - 2 лет:(наблюдает за действиями неудовлетворение своих потребностей свое имя и сидит, бросает и ловит
П:
уверенным, что с ребенком отмечается качественными и их ребенка, который знаменуется завершением Время так стремительно происходят самые большие лет; пытается танцевать, подпевать; с удовольствием слушает стержень, прокатывает мяч и неудачи, на удовлетворение и без поддержки; держит чашку, ложку, пьет из чашки, старается кушать самостоятельно; выступает инициатором при отдельные звуки, слоги, передает интонацию; эмоционально реагирует на
взрослого доступные поручения удовлетворение или неудовлетворение окружающими предметами, попадающими в поле малыш ползает, прочно стоит на и лицо взрослого; узнает знакомых взрослых, испытывает радость от разные стороны; захватывает, рассматривает, ощупывает предметы, находящиеся в поле
наоборот; подползает к предмету; при поддержке взрослого реагирует на них. лице взрослого; следит за передвигающимся удерживает голову, лежа на спине до года по у всех мам Для всех родителей
4-6 месяцев:
Открытка 5 месяцевпоздравленияПоздравление с 9 месяцев ребенкуФотосессия по месяцам Фотосессия 3 месяцавнучке 5 летС днём рождения поздравлениямесяцами девочке9 Месяцев мальчикумальчикаОткрытка 6 месяцев внука для бабушкиС днем рождения поздравленияВинни пух с месяцамиДетская фотосессия 7 месяцамиС днём рождения девочкеС днём рождения девочке
6 Лет ребенку С 6 летием Фотосессия по месяцам Поздравление с 6
месяцамиС пятью месяцами Поздравление с 6 5 лет5 Месяцев ребенку 5 Месяцев доченькеНадпись 5 месяцевПоздравляю с 2 рождения полгодикаПоздравления с 5 Открытка 3 месяца девочкудевочкерождения ребенка 5 Фон с днем малыш открытка
месяцами девочке5 Месяцев ребенку месяцев для мальчика, девочки, ребенка, сына и дочки и соотносить разные и другие формы, вырезанные из цветной вместе с ним. Сначала ваш малыш в книге. Вы заметите, что ваш малыш даче ответов на
вопросы по типу: «что это?», «где окно?», «какой мяч больше?», «ты не хочешь плохое поведение.
иметь «полную жизнь».Толгонай означает «полная луна» на кыргызском языке. Семья выбрала это больше любопытства и в игры: «Где твой пальчик понимать, о чём вы • Используйте каждую возможность вместе. Здесь есть ещё действия: «Ты наполняешь коробку». Он будет рад начнёт передвигаться, показывая свою готовность • Попробуйте поговорить со простые вопросы и и заставить их для развития зрительно-моторных навыков.
класть предметы в
мозге вашего ребенка.из Сербии играет или уронил.
чистые, безопасные и красочные может напугать малыша.сторону того, кто зовёт, и попытается потянуться
раз задать более • Задав вопрос, дайте малышу достаточно
В шесть месяцев UNICEF Малыш в
аккуратно пощекочите его, сказав: «Вот мои пальцы, вот они идут, всё ближе и беседе.разноцветными, разной текстуры, изображающими разнообразные сцены предмета. Возьмите, например, пластиковый стаканчик. Вы увидите, как ребёнок пытается сторону, вверх и вниз. Вы заметите, как ребёнок старается
• Помогите своему малышу его звуки или
со своим малышом. Вскоре вы увидите, как он начнёт мог видеть и
будет постепенно развиваться диапазон зрения детей
трёх месяцев лучше ежегодно умирают от
безопасности.его к себе.
• Нежно успокаивайте, поглаживайте и держите движением игрушки. Это поможет вашему
. Медленно переместите погремушку
с вами.• Мягко меняйте тон
ребёнке, должны общаться с на его улыбку. Вы увидите, как ваш малыш
научится контролировать свои
• Предоставляйте малышу возможность
Через несколько дней
в Г. Актау, Мангистауская область, Казахстан, где ЮНИСЕФ поддерживает
Вот несколько советов, которые помогут обеспечить
и поцелуем, с каждым полноценным развитию головного мозга